教材特色
一、依据新课标编写，服务新时代
本系列教材严格遵照新课标的要求进行编写，对接新课标中规定的课程目标、课程内容、主题范围、学时安排等，注重思想性和应用性，坚持落实立德树人根本任务，重视培养学生英语学科核心素养。
二、体现1+X课证融通与专业人才培养内涵，面向新未来
本系列教材根据人才培养目标，将英语职业技能等级考试(VETS)及高等学校英语应用能力考试的题型融入教材听力、阅读、语言技能训练等板块，立足学生就业能力及职业发展，融通英语语言能力与职业技能。
三、根据课程思政建设要求，讲好中国故事
本系列教材内容融入课程思政元素，将知识性、职业性内容与思政元素有机结合，立足中国实践，讲好中国故事，融入中国传统文化，帮助学生树立文化自信，培养学生的人文素养和道德修养。
四、以现代技术为载体，创新教材形式
本系列教材配有完备的立体化教学支持系统，充分利用各种信息技术手段提升学生的学习效率和教师的教学效果。网络自主学习平台、新思课堂、教学资源库、多媒体学习软件等，实现服务立体化，方便师生利用现代信息技术手段进行辅助教学和学习。
教材理念
本套教材以立德树人为原则，突出职业特性，培养语言技能，并提出“CAREER”编写理念。
C: Content 本套教材选材内容贴近学生生活，本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力等因素进行设置话题和选材，如网络购物、旅行、学校生活、志愿活动、科技发展、大国工匠、节日文化等，创设贴近日常生活的真实语言情境，激发学生学习兴趣。
A: Accurate 本套教材语言地道，知识点正确，体现语言交际功能，贯彻语言运用的基本原则，依据课标词汇删减语料，生词均有明确标注，超纲词得到有效控制。
R: Raising 本套教材第1册侧重生活，第2册侧重职场，难度由近及远、递进上升。在听力和写作题型的设置、语法的讲解、阅读的深度等方面都实现了螺旋上升。同时，本教材渗透学习策略和方法，使学生学习能力达到可持续发展。
E: Evaluating 本套教材提供评估练习，针对A, B级考试及VETS考试都有相关题目设置，学生可通过练习评价自身学生水平，找出不足，从而提高自己的综合能力。
E: Education 学生通过课程的学习和实践来逐步形成正确的价值观、必备品格、关键能力和人文素养，本套教材选取文章富有趣味性、时代感和文化内涵，使学生在学习语言知识的同时，在道德品质、人文素质上也得到培养。
R: Relevant 本套教材在栏目设置上从输入到输出，从学习到实践，环环相扣，关联性强，满足学生语言与发展职场能力的多元需求。
教材结构
本系列教材按照新课标的“课程结构”设计，包括基础模块和拓展模块，共5册。其中，基础模块包括《新思高职英语 基础模块 （第1册）》《新思高职英语 基础模块 （第2册）》；拓展模块包括《新思高职英语 拓展模块 （职业篇）》《新思高职英语 拓展模块（学业篇）》《新思高职英语 拓展模块 （素养篇）》。
《新思高职英语 基础模块 （第1册）》和《新思高职英语 基础模块 （第2册）》覆盖“基础模块主题类别”8个专题、27个主要话题，并围绕单元话题尽可能呈现“职场情境任务”。《新思高职英语（基础模块）第1册》供第1学期使用，《新思高职英语（基础模块）第2册》供第2学期使用，总学时128~144学时，合计8学分。
本册为《新思高职英语 基础模块 （第1册）》，共8个单元，每个单元围绕一个话题，内容涉及校园生活、网络购物、节日、旅行、网络安全、绿色发展、志愿活动、科技发展。具体结构如下。
Warming Up（热身）：以具有视觉冲击力并赋予文化内涵的图片导入，并辅以开放性的任务，激发学生英语学习兴趣，引入单元主题。
Audio Zone（听力）：听力材料涉及日常生活和职场生活，通过句子应答、对话、独白、演讲等多样化听力材料，强化学生语言输入与背景知识构建能力。
Oral Practice（口语）：突出口语交流和运用，通过模拟对话和讨论，提示学生就本单元话题进行知识与经验交流，强化学生英语口语表达能力与语言交互能力。
Reading Field（阅读）：围绕单元主题设计了精读和泛读两个难度递进的语篇，凝练西方文化，融入中华传统文化，增强学生语言学习能力的同时，引导学生热爱生活、自强不息、奋发有为，充分体现了立德树人根本任务和社会主义核心价值观。
Grammar Time（语法）：总结归纳高等职业教育的常见语法知识，并结合本单元语料中出现的语法项目，包括一般现在时、一般过去时、被动语态、情态动词、宾语从句等，配以对应的练习，帮助学生正确运用语言知识。
Activity Corner（项目实践）：设置与单元话题相关的职场情境模拟任务，全面提高学生英语语言实践应用能力，加深对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解。
Cultural Awareness（文化拓展）：融入中国文化，体现课程思政，帮助学生比较中外文化异同，汲取文化精华，提高跨文化理解与表达能力，坚定文化自信。
Checking Progress（自我评价）：自查单元重点词汇、短语的学习情况，引导学生适时反思，提高自学能力。
