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教育教学知识与能力（小学）

  • 类　　别：教师资格考试系列
  • 书　　名：教育教学知识与能力（小学）
  • 主　　编：《教育教学知识与能力》编写组
  • 定　　价：56
  • 开　　本：大16开
  • 印刷方式：
  • 时　　间：2022年8月
  • 出  版  社：上海交通大学出版社
  • 书　　号：978-7-313-25928-8

内容摘要

        本书根据《教育教学知识与能力》大纲要求的七个模块来组织编写，涵盖了所有考点，并进行了适当的拓展与延伸。知识讲解深入浅出，既全面透彻，又通俗易懂，方便考生迅速理清头绪，准确把握考试脉搏，有针对性地进行复习。

目录

模块一 教育基础
 
第一章 教育与教育学
一、教育的产生与发展
二、教育学的产生与发展
三、教育目的
四、教育与社会的关系
五、学校教育制度
 
第二章 小学教育
一、小学教育的作用
二、小学教育在义务教育中的地位
三、小学教育的发展
四、小学教育的基本特征
 
第三章 小学组织与运行
一、学校的组织机构
二、学校的运行机制
 
第四章 课程
一、课程的概念
二、不同课程流派的基本观点
三、课程类型
四、课程内容
五、课程资源
六、课程实施
七、课程评价
八、我国基础教育课程改革
 
第五章 教师专业发展
一、教师职业的性质与特点
二、不断加强教师专业发展
三、《小学教师专业标准（试行）》
四、师生关系
 
第六章 小学教育科学研究
一、小学教育科学研究概述
二、小学教育科学研究的过程
三、小学教育科学研究的基本方法
 
模块二 学生指导
 
第七章 小学生的身心发展
一、个体身心发展概述
二、影响个体身心发展的主要观点
三、个体身心发展的一般规律
四、影响身心发展的因素及其作用
 
第八章 心理学基础知识
一、心理发展的理论
二、认知
三、情绪情感
四、意志
五、个性心理
 
第九章 小学生的学习指导
一、学习的概念
二、学习的主要理论
三、个别差异与因材施教
四、学习策略
五、学习迁移
六、学习兴趣的培养
七、良好学习习惯的养成
 
第十章 小学德育、美育和劳动教育
一、品德的概念
二、品德的心理结构
三、品德发展的阶段理论
四、小学生品德发展的基本特征
五、小学德育
六、小学美育
七、劳动教育
 
第十一章 小学生的安全教育
一、小学生的医疗保健常识
二、小学生常见传染病的预防
三、小学生安全常识
四、小学生自救自护安全教育
 
第十二章 小学生心理健康教育
一、心理健康概述
二、心理评估
三、心理辅导
 
模块三 班级管理
 
第十三章 班级与班级管理
一、班级
二、班集体概述
三、班集体的形成与培养
四、班级管理概述
五、班级管理的模式
六、班级突发事件及其处理
 
第十四章 班主任工作
一、班主任的概念
二、班主任的角色
三、班主任需要具备的素养
四、班主任的任务与职责
五、小学班主任的主要工作
 
第十五章 班级活动
一、班级活动的基本类型
二、组织班级活动的途径与方法
 
第十六章 班队活动
一、班队活动的概念
二、班队活动的原则
三、班队活动的类型
四、班队活动的有效组织与指导
 
第十七章 课外活动
一、课外活动概述
二、课外活动的内容
三、课外活动的形式
四、课外活动的指导
 
模块四 学科知识
 
第十八章 小学语文课程标准中对课程内容的相关规定
一、主题与载体形式
二、内容组织与呈现方式
 
第十九章 小学数学课程标准中对课程内容的相关规定
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
 
 
第二十章 小学英语课程标准中对课程内容的相关规定
一、主题
二、语篇
三、语言知识
四、文化知识
五、语言技能
六、学习策略
 
第二十一章 小学艺术课程标准中对课程内容的相关规定
一、音乐
二、美术
 
第二十二章 小学体育与健康课程标准中对课程内容的规定
一、基本运动技能
二、体能
三、健康教育
四、专项运动技能
 
 
 
模块五 教学设计
 
第二十三章 小学教学设计
一、教学设计的概念
二、小学教学设计的基本原则
三、小学教学设计的理论依据
四、小学教学设计的步骤
 
第二十四章 小学综合课程和综合实践活动
一、综合课程
二、综合实践活动
 
第二十五章 信息技术与小学教学的整合
一、信息技术与小学教学整合概述
二、信息技术与小学教学整合的途径与方式
 
第二十六章 小学教案设计
一、教案的概念
二、教案的具体内容
三、教案编写的准备工作
四、教案的编写要点
 
模块六 教学实施
 
第二十七章 教学概述
一、教学的概念及相关概念的辨析
二、小学教学的任务
三、教学过程概述
四、教学过程的基本阶段
 
第二十八章 教学原则
一、教学原则的概念
二、我国小学教学原则及其运用
 
第二十九章 教学方法
一、教学方法概述
二、我国小学常用的教学方法
 
第三十章 课堂教学的实施
一、教学工作的基本环节
二、小学课堂教学情境创设
三、教师课堂教学行为对学生学习的影响
 
第三十一章 课堂教学基本技能
一、课堂组织教学技能
二、导入技能
三、提问技能
四、学法指导技能
五、评价技能
六、结课技能
 
第三十二章 教学组织形式
一、常见的教学组织形式
二、我国现行的教学组织形式——班级授课制
三、新型教学组织形式
 
第三十三章 学习动机
一、学习动机的概念
二、学习动机的功能
三、学习动机的成分
四、学习动机的分类
五、学习动机理论
六、学习动机的培养与激发
 
第三十四章 学习方式
一、学习方式的概念
二、学习方式的类型
三、知识的学习
四、技能的形成
 
模块七 教学评价
 
第三十五章 教学评价概述
一、教学评价的概念
二、教学评价的功能
三、教学评价的类型
四、教学评价的方法
 
第三十六章 小学教师教学反思
一、教学反思概述
二、教学反思的组成
三、教学反思的类型
四、教学反思的过程
五、教学反思的方法
 
参考文献

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