本书在理论的基础上增加实践环节，既有案例的导入，又有实践活动的设计，让学生在“做中学”。这样的结构设计，有助于让学生做到知行合一。全书共分6个单元，主要介绍了幼儿园环境创设概述、幼儿园环境创设原则、幼儿园环境创设与幼儿身心发展、幼儿园区角环境创设、幼儿园墙饰的设计、幼儿园教育环境评价等内容。

        本教材可作为各类院校学前教育专业的教学用书，也可作为各幼儿园、少年宫和广大业余美术爱好者的业务参考书及培训用书。